广西天等县向都镇中心小学

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我镇跨校教研在摸索中完善
更新时间:2012/4/15 22:27:40    浏览次数:585

我镇跨校教研在摸索中完善

向都镇共12个村完小11个教学点,全镇约3600名在校学生,可在教学一线任课的教师只有140左右,各村完小都不同程度出现教师的缺编的情况,一所小学6个班级7名教师,这样的编配很常见,很多教师一周都在包班上课或都跨年级上两门不同学科的课等等,繁重的教学任务捆绑了村完小校的教研,因为要包班,要上课,有些学校的教研成了空话,部分学校开展的一些教研也因人数少(一所完小学科教研组就两三个成员)而没有氛围。为此,根据本镇实际情况,2011年我镇推行了跨校教研组建设的教研思路,鼓励全镇小学以相邻学校为友,组建跨校教研组,在活动时间上语文、数学组错开,有效避免了同时进行而影响了正常教学的状况,在活动内容上力求丰富而实用,可以是专题讲座、可以是集体备课、也可以是公开课的交流,而这些活动主要是依托“联片教研”来进行的。

本学期,我镇继续狠抓 跨校教研组建设工作。开学初,按上学年的工作情况,我们具体划分了全镇“跨校学科教研组”:中和组(中心小学、汉洞小学、民族小学)、定明组(定明小学、廷罗小学)、平尧组(平尧小学、乐龙小学)、乐久组(乐久小学、龙六小学)、贵合组(贵合小学、福利小学、那坡小学),各教研组要做好两校之间的沟通及活动的规划,开学初要上交本学期教研组的活动计划表,表上要包含活动时间和活动内容,以防止形式化。

由于有计划地实施,我镇跨校教研工作目的性强,更具成效。45,中和教研组在汉洞小学开展本学期第一次跨校教研活动,根据活动计划,本次活动主要目的是研究高年级阅读课及低年级识字课,重点是看课堂的有效性。活动按要求分别安排了高年级阅读课及低年级识字课,在评课中,老师们有目的的分析了每一节课是否抓对了知识点(考点),是否在课堂上对知识进行有效的当堂训练,活动期间老师们积极发言,活动氛围浓厚,由于时间短暂,有些老师有了活动时间太短的遗憾。根据老师们的提议,下次的活动要结合网络来延伸,即活动后,上课教师把教案整理成课堂实录,加上自己的反思,发表在镇中心小学的网站上,参与听课教师还可以在文章后面跟贴进行交流探讨。



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